簡言之，當企業還在對的業務範圍，其組織的規劃與建構也還算完整，但是績收不易呈現或起伏不定…。此時，或許要重回「以人為本」的管理特質，並重新以績效導向的管理模式，來激發其根本的績效成果的達成。這是”以人為本”的主管才能建構議題及課程。

　　而當企業營運策略還對，或有了更新，但是組織還留在以前的作業模式或思維方式，並未隨新的策略，產生新的支持與落實力量，則這時的組織，可能要在支持新策略的落實上，於員工思維、員工能力及公司的整體流程、作業與授權上，再加調整與轉化，公司的新策略的落實，才有希望。這是組織能力的議題與課程。

　　而相對的，隨著時間的遞衍、環境的變遷，如在技術上，競爭者上，客戶的需求上…等等，都會變化。就如類比年代的SONY到數位時代的SAMSUNG的起落，或九○年代前與九○年代改革後的IBM，或Walkman到ipod的更替。很可能舊的策略已不足以支持，原公司的持續成長與獲利，此時，重新再檢視公司的資源之強弱項，與價值產出的部位關係，可能可以幫助公司，找出一新的出路，重回競爭舞台，再展雄風…。

　　如上述說明，標竿學院已將企業在發展上，會遭遇的競爭力問題，以前述三種議題，彙整為三門針對性的課程，幫助企業相關主管，可以再次透過觀念的啟發，工具/程序的學習與運用，並在課程上的演練實習，最終可與公司的實務問題結合，而產生學以致用的效果。並可力挽狂瀾，將企業再次帶回具競爭力的舞台。